联系实际，要努力发挥联想，不要拘泥于原文，思路要开阔，联想要丰富 。7.要以议论为主读书心得属于议论文的范畴，所以在表达方式上，应采取议论为主的方式 。但它又不同于一般的议论文，往往采用“夹叙夹议”的写法来表达中心思想 。“叙”，就是引述读过的文章中体会最深、教育最大的那个章节、那一段或一句话、那一个人物 。
“议”，就是在“叙”的基础上写出自己的感想，是“叙”的深化 。必须强调的是，读书心得应以自己的语言为主，间或援引原文，也必须有明确的目的，它只是服务于写体会，不能为引用而引用 。援引原文有这么几种情况：或者因为感想由它而来；或者感情需要借它而发；或者作为述的对象；或者作为议论的根据 。
总之，如果不是出于表达上的实际需要，就不要过多地援引原文 。“议”为主，“叙”为宾，“叙”是为“议”服务的，不能本末倒置 。在这一原则指导下，也常常辅到抒情，采用叙述、议论、抒情相结合的表达方式，做到叙述简洁，议论精当，抒情真挚 。常写读书心得，不仅能够培养和提高写作能力，而且能够锻炼和考查阅读理解能力和鉴赏能力，有利于促进读写结合 。
例文：读《卖油翁》有感《卖油翁》这个故事，说的是古代有个叫陈尧咨的人，擅长射箭，百发百中 。他因此而感到自豪 。一个卖油的老人看了，只是略表赞许地说：“无它，唯手熟尔 。
”他把油葫芦放在地上，用一个铜钱盖住葫芦口，将油通过钱孔灌入葫芦中，葫芦灌满了，钱孔却没有沾上一滴油 。他自谦地说：“我亦无它，唯手熟尔 。”这个故事向我们揭示了这样一个道理：熟能生巧，只要经过刻苦练习，达 。
摘抄笔记怎么写
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1.要摘抄那些精彩、有价值、有必要的内容；2.摘录后要经过核对，注意与原文相符，甚至标点符号也要与原文一样，否则就有可能把作者的原意弄错；3.摘抄前后或中间有所省略，要用省略号表示 。如果遇上原文已有的省略号，要加括号注明“（省略号为原文已有）”，以便区别；4.摘录可以帮助记忆，同时，抄录下来的资料也有利于保存，便于今后温故知新或写作征引，所以，一定要在抄录（或剪贴）后注明资料的来源，如书名或刊名、编著者、出版社、出版年月等，需要时可查考原文；5.使用卡片摘抄资料，一张卡片只能记一条材料，不能因为怕浪费纸张而在一张卡片上记几条材料 。
读书笔记摘抄怎么写
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1.摘录式读书笔记摘录式读书笔记，是在读书时把与自己问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来 。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实 。
摘录式笔记可分为：（1）索引读书笔记索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记 。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处 。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便 。例如：《点亮小桔灯》作者金波，是金波爷爷80岁的时候写给小读者的 。
（2）抄录原文读书笔记抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料 。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处 。例如：摘抄《蓝喜鹊》中，“秋风像一把梳子，一夜工夫，满树的叶子都被梳掉了，那些书显得瘦了许多” 。
2.提纲式读书笔记和简缩式 。提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来 。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来 。
提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写 。当然，孩子们在熟练掌握了思维导图这个工具后，这个写法就会变得很简单 。因为无论是那种写法的根本都在于，已经熟练了解原文，并能够提炼重点内容 。
3.心得式读书笔记心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记 。心得笔记也叫读后感 。读书后把自己的体会、感想、收获写出来 。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出不同的意见 。
写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文 。这种写法伴随着孩子成长，不仅在小学，甚至在有几年的高考命题中，也选用了这样的方式和写法 。