考研复习计划时间表( 三 ) _假期复习计划表

在这个过程中为了激发学生的兴趣还可适当引入比赛等多种形式。如分类整理的知识手抄小报、古诗朗诵会等。总之尽可能地保护学生的兴趣保证收积整的系统性和广泛性。有了学生的大量积累为基础，怎样引导学生合理调用积累，灵活运用呢？二、多见、多练，以练促记这时可以从两方面着手：其一，选用各类复习资料中有代表性的基础题来进行练习。
其二，教师可自行设计的充满人性化、生活化的情境题。尽可能让学生感到，我们不是在枯燥的基础练习，而是在娓娓谈心，谈生活。例如：近义词、反义词的复习——在紧急情况下我们要（），不要（）。
给下列地方设计适合悬挂的标语学校食堂图书阅览室教室操场我给老爷爷让座（根据这个情况写出人物的连续动作。）三、教师的精讲评。学生在大量的练习中见到了与基础知识有关的大量的题型，但在每一类型的讲评中我们是不可能平均用力的，一是没有时间，二是没有必要。
教师要选择其中有代表性、能牵一发动全身的题型作举一反三式的讲评。例如：阅读——导方法、重感悟。《课标》指出：对阅读教学的评价重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性理解。那么，我们面对一篇阅短文应该从何下手呢？平时我们一定都教给学生了这样的方法：先通读一遍，基本了解文章的大致内容和类型。
再看文后要求解决的问题，然后带着问题围绕重点的句段细细品读。最后对有用的信息进行归纳作答。今天我要说的是针对具体的题型我们应该怎样下手。
综观阅读短文后的问题类型不外以下几方面的内容：词句理解（联系上下文理解词语意思、这句话在文中的意思是什么）、文意把握、要点概括（自然段意义段的主要意思）、内容探究（学到了什么写法、按什么顺序写的、对主人翁的爱憎）、作品感受（你懂得了什么、受到了怎样的教育、告诉你什么道理）等方面。为了提高学生的阅读理解能力着手指导解决问题的一般方法。例如：1．理解句子的方法具体方法：抓关键词语理解、联系语境理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解……2．概括内容的方法了解基本格式：如：写人叙事类——谁在什么时间，什么地方干了些什么，结果怎么样。写景状物类——主要写什么地方（什么物）怎么样的景色（特点）。
具体方法：标题扩展法、段意连接法、抓重点段概括法、写景状物类分形、色、味特点作用等）问题答案归纳法。段意的概括比主要内容简单，基本格式是：写谁干什么怎么样或写什么怎么样等。基本方法：摘句法，归并法、3．内容探究的方法基本方法：带着问题反复读相关句段，然后抓住要点进行概括。
【考研复习计划时间表】问题大致类型――分析理解式问题：是什么，为什么，指什么，怎么样，按什么顺序写的……感悟式问题：你有什么感受，你懂得了什么，你想说点什么，学到了什么写法……评价式问题：你最喜欢文中的哪一个人物，说说你的理由。找出你最喜欢的一句话，并说出理由……拓展式问题：你想到了什么，你还知道哪些类似的事情……4．谈自己读后感受的方法用心读――用心感受――结合内容具体谈（全文中心、主要人物品质、主要事情所表现的道理）5．初步领? 。